Rúbrica para la exposición oral.

 

Una rúbrica es un conjunto de criterios y normas regidos por la maestra o el maestro, generalmente relacionado con la evaluación de objetivos de aprendizaje. Evaluar un nivel de desempeño o una tarea se trata de una herramienta de calificación utilizada para realizar evaluaciones objetivas; un conjunto de criterios y estándares ligados a los objetivos de aprendizaje usados para evaluar la actuación de alumnos en la creación de artículos, proyectos, ensayos y otras tareas. Las rúbricas permiten estandarizar la evaluación de acuerdo con criterios específicos, haciendo la calificación más simple y transparente.

Uno de los requisitos de la labor docente es evaluar el desempeño de los estudiantes en sus trabajos, exámenes o presentaciones. La mejor herramienta para realizar esta evaluación es la rúbrica.

 

La rúbrica presenta tres características clave:

 

• Criterios de evaluación:

Son los factores que determinarán la calidad del trabajo de un estudiante. También son conocidos como indicadores o guías. Reflejan los procesos y contenidos que se juzgan de importancia.

• Definiciones de calidad:

Proveen una explicación detallada de lo que el estudiante debe realizar para demostrar sus niveles de eficiencia, para alcanzar un nivel determinado de los objetivos. Estas definiciones deben proporcionar retroalimentación a los estudiantes.

• Estrategias de puntuación:

 Se consideran cuatro niveles: desempeño ejemplar; desempeño maduro; desempeño en desarrollo y desempeño incipiente.

Tienen grandes ventajas, entre las que se cuentan:

 

·         Que el estudiante se encuentra enterado previamente y puede auto gestionar su aprendizaje de forma efectiva sabiendo qué y cómo se le va a evaluar.

 

·         Otra enorme ventaja es que permiten evaluar de forma equitativa y clara, actividades de carácter cualitativo como ensayos, producción textual, exposiciones, experiencias de campo, entre otras, las cuales se caracterizan por su ambigüedad.

 

·         Las rúbricas permiten, además, evaluar las habilidades y competencias de los estudiantes teniendo en cuenta el grado de alcance de cada una de ellas.

 

 

Elaborarlas no es un proceso fácil, pero su uso es importante para que tanto maestros, como estudiantes y padres de familia, tengan claridad en los procesos de evaluación del aprendizaje. Es necesario crear procesos de formación de los maestros en torno al diseño de este y otros instrumentos de evaluación. Así mismo, es necesario generar instrumentos de evaluación como las rúbricas en cada una de las áreas del saber y presentarlas de forma previa a los estudiantes.

Elaboración De Rubrica Para Exposición Oral

Puntuaciones

Criterios de Evaluación	9-10 Excelente	7-8 Muy bueno	5-6 Bueno	4-3 Necesita mejorar
Tono de voz El estudiante tiene un tono de vos apropiadamente, utiliza un vocabulario adecuado.
Creatividad en la presentación. El estudiante presenta de manera ordenada y muy creativa su exposición.
Dominio del Tema El estudiante demuestra seguridad con su tema.
Organización y secuencia Se observa una secuencia lógica y ordenada
Claridad y precisión en la exposición Presenta de manera clara su exposición.